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技能大賽背后的心理較量

記崔先虎、周正國、高萬新、胡新華、魏天普競賽心路歷程

11日(ri)至13日(ri),在(zai)宜昌機電(dian)工程學校(xiao)舉行的2016年(nian)全省職(zhi)業院校(xiao)技能(neng)大賽(sai)上(shang),火(huo)狐(hu)體育官網普(pu)車、普(pu)鉗、普(pu)鉗抽測選手,不畏強(qiang)手、頑(wan)強(qiang)拼搏,獲得總分第一名的優異成績(ji)。

    其中(zhong),萬成、胡小豆(dou)榮獲(huo)(huo)(huo)中(zhong)職(zhi)組(zu)(zu)普(pu)車項目一等獎(jiang),朱德州、任(ren)佳豪、孫龍榮獲(huo)(huo)(huo)中(zhong)職(zhi)組(zu)(zu)普(pu)通鉗(qian)(qian)工抽測組(zu)(zu)一等獎(jiang),黃萬奇、李(li)濤榮獲(huo)(huo)(huo)普(pu)鉗(qian)(qian)組(zu)(zu)二等獎(jiang),歐陽杰(jie)榮獲(huo)(huo)(huo)普(pu)鉗(qian)(qian)組(zu)(zu)三等獎(jiang)。

    本次大賽由湖北省教育廳主辦單位:火狐体育官网

1.頂層設計——確立競賽目標,穩打穩扎

崔先虎、周正國(guo)、高萬新(xin)、胡(hu)新(xin)華、魏(wei)天普組建了(le)由理論教師、實(shi)習老師共(gong)同參(can)與(yu)的競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)小組,競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)專家團(tuan)隊全程(cheng)指導(dao)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)準備過程(cheng)。訓練啟動時制定了(le)《競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)過程(cheng)管(guan)理辦法》等相關制度(du)和實(shi)施(shi)路(lu)徑,即(ji)全程(cheng)參(can)與(yu),目標引(yin)領;重點突(tu)出(chu),過程(cheng)監控,成果導(dao)向(xiang)。通過競(jing)(jing)(jing)賽(sai)(sai)QQ群實(shi)現(xian)信息(xi)交流和資源(yuan)共(gong)享,執(zhi)行情況良好。

2.保障體系——為取得優異成績保駕護航

成立了以競(jing)賽項目(mu)(mu)領導小(xiao)組(zu),下設(she)項目(mu)(mu)車工(gong)、鉗工(gong)指導小(xiao)組(zu)、訓(xun)練小(xiao)組(zu)。形成了三級(ji)責任制管(guan)理(li)框架,制定了《競(jing)賽訓(xun)練管(guan)理(li)辦(ban)法》等系列文件(jian)。通過①領導小(xiao)組(zu)全面統籌;②分(fen)解(jie)項目(mu)(mu)任務,推動階(jie)段進(jin)程(cheng);③用好信息(xi)管(guan)理(li)工(gong)具,提升管(guan)理(li)效(xiao)力等形成保(bao)障。

競(jing)賽(sai)責任制是推進(jin)競(jing)賽(sai)籌備工作(zuo)(zuo)的(de)法寶。指導的(de)監(jian)控、督導與評價,促使(shi)訓練任務(wu)有(you)效落實。籌備訓練過程中,主要(yao)成果評價和展示活動每天都要(yao)進(jin)行,每次(ci)活動均依據“課題安排—具體(ti)實施—作(zuo)(zuo)品(pin)評價”的(de)邏輯過程展開,達到了課題推動操作(zuo)(zuo),評價導向成果的(de)預期效果。

3核心能力在訓練中凝聚

崔先虎、周正國(guo)、高(gao)萬新(xin)、胡新(xin)華、魏天(tian)普與全體(ti)指導(dao)老師一起協商(shang),制(zhi)定了一系(xi)列競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)管(guan)理(li)辦(ban)法,為(wei)技(ji)(ji)能訓練與技(ji)(ji)能競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)提供(gong)了制(zhi)度保障,技(ji)(ji)能教學(xue)(xue)與競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)有(you)規(gui)可循有(you)法可依。因此老師們大(da)膽開(kai)展工作,形成(cheng)(cheng)了以賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)促訓、以賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)助(zhu)教、融賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)于學(xue)(xue)、培育技(ji)(ji)能競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)文化(hua)(hua)(hua)氛(fen)圍(wei),創新(xin)了“訓—學(xue)(xue)—賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)”三(san)位一體(ti)的人(ren)才培養(yang)方案,創設了校園技(ji)(ji)能文化(hua)(hua)(hua)氛(fen)圍(wei),學(xue)(xue)生(sheng)技(ji)(ji)能水平普遍提高(gao)。具體(ti)過程中,以賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)促訓、用(yong)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)標準規(gui)范訓練過程;融賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)于學(xue)(xue),注(zhu)入技(ji)(ji)能學(xue)(xue)習動力;以賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)助(zhu)教,競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)成(cheng)(cheng)果帶(dai)動教學(xue)(xue)創新(xin);引入競(jing)爭(zheng)機制(zhi),垂(chui)煉(lian)學(xue)(xue)生(sheng)意志品質(zhi);培育技(ji)(ji)能競(jing)賽(sai)(sai)(sai)(sai)(sai)文化(hua)(hua)(hua)氛(fen)圍(wei),促使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的訓練中形成(cheng)(cheng)核心競(jing)爭(zheng)力。

4.創設了校園技能文化氛圍

通過增加技能教學課(ke)時(shi),完成典(dian)型工作任務(wu),綜合評價技能水平,泓(hong)揚技能成果(guo),創(chuang)設了校園(yuan)技能文化氛圍。同(tong)學們也用累累成果(guo)創(chuang)造著技能大賽的(de)(de)(de)持久輝煌,為家長(chang)為老(lao)師為學校增光添彩,同(tong)時(shi)也贏得自(zi)身的(de)(de)(de)成長(chang),學院(yuan)也把這(zhe)份榮耀鐫刻在學院(yuan)建設的(de)(de)(de)史冊中,學生—老(lao)師—學校協同(tong)發展(zhan)競放(fang)異彩,描繪出火狐體育(yu)官網燦爛的(de)(de)(de)春天。

5.心理與技能同步訓練,促使技能大賽持續輝煌

通過(guo)建(jian)立競(jing)賽活(huo)(huo)動系列(lie)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du),如(ru)選拔(ba)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、心理與(yu)技能訓練(lian)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)、評價制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)和激(ji)勵制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)等,并有效執(zhi)行(xing),確(que)保(bao)競(jing)賽教學與(yu)常規教學有機融合(he),把制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)與(yu)實際執(zhi)行(xing)密切結合(he)起來,及時發現制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)有具體實施過(guo)程(cheng)中的(de)(de)問題與(yu)不足,積(ji)極修訂現有制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du),使制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)更加貼近競(jing)賽活(huo)(huo)動需要,而競(jing)賽成績的(de)(de)提高又(you)充(chong)實了制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)內(nei)涵,促使制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)(du)與(yu)大賽交相輝映(ying),共同輝煌。

崔先虎、周正國(guo)、高萬新(xin)、胡新(xin)華、魏天(tian)普致力于競(jing)賽活動研(yan)究(jiu)與探索,取得了(le)輝煌成績,必將轉化(hua)(hua)為豐富的競(jing)賽文化(hua)(hua)和(he)學院的核心軟實力,讓我們一起分享(xiang)技能競(jing)賽的高端榮(rong)耀和(he)無(wu)窮魅力,同(tong)時也為老師(shi)們、同(tong)學們的自身(shen)出彩(cai)強烈點贊。

創建(jian)時間: 2016-11-17 11:10

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